Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a réuni son conseil de cabinet ce lundi pour annoncer des mesures visant à faire de la formation professionnelle un levier immédiat d’accès à l’emploi pour les jeunes Guinéens.
Un quota réglementaire pour les diplômés des centres de formation professionnelle
Le ministre a annoncé l’instauration d’un quota réglementaire de recrutement en faveur des diplômés des centres de formation professionnelle. Les entreprises partenaires et contractantes du département, notamment celles intervenant dans le bâtiment et les travaux publics, ainsi que dans les secteurs du numérique, de l’imprimerie et de la restauration, sont invitées à affecter entre 15% et 30% de leurs effectifs à la main-d’œuvre qualifiée issue des centres de formation professionnelle.
Priorité à l’enseignement préscolaire
Le ministre a également annoncé la création d’une commission dédiée à l’enseignement préscolaire et le lancement imminent de la construction d’écoles maternelles dans les huit régions administratives du pays. Cette orientation stratégique vise à réduire les inégalités éducatives dès les premières années de scolarisation.
Réinsertion des jeunes en situation de vulnérabilité
Le ministère prévoit de renforcer l’apprentissage dual, combinant formation en centre et immersion en entreprise, ainsi que la mise en place de parcours de reconversion rapide à travers des formations courtes et ciblées pour les jeunes en situation de vulnérabilité, notamment ceux en désœuvrement ou de retour au pays.
Une réforme pragmatique pour l’employabilité et l’inclusion économique
À travers ces annonces, Alpha Bacar Barry esquisse une réforme pragmatique visant à faire de l’école, du préscolaire à la formation professionnelle, un continuum orienté vers l’employabilité et l’inclusion économique de la jeunesse guinéenne. Cette approche humaniste vise à offrir aux jeunes Guinéens les outils nécessaires pour réussir dans un monde en constante évolution.
